主角被一位自大的教授拉进讲堂，就只因为那位教授误会主角自称是最出色的教授，所以要他尝试授课，而那位教授就找了一个席位坐下，要看一场好戏，要看主角如何出丑。
主角一眼扫过整个讲堂里的学生，呆了一下。在那位教授再三催促下，慢条斯理地拿起桌上的《工程系辞典》，翻了一番，在黑板上写下了两个词：Farhanitrate，Prerajulisation。然后，他缓缓地说：“你们可以参考书本，在30秒里面，找到这两个词的定义。找到的请举手，看谁第一，谁最后。现在开始。”
一时间，这个讲堂陷入了疯狂，连教授也参与其中。那三十秒内，镜头不断地移动：教授夺走座位旁学生的书，只为了找到那两个词的定义；剧中的超级书虫在找寻定义的时候特地东掩西盖，只为了预防旁边的学生知道他的进展；主角心闲气定地看着时钟。
三十秒过了，没有人找到定义，全场寂静，那书虫还不停地翻查书本，在主角再三地宣布时间已到的情况下才气馁沮丧的放下书本。最后，主角说话了：“在我写下这两个词的一刻，这里有谁是因为即将学到新知识而感到兴奋吗？没有，你们是陷入了疯狂的追逐中，只是为了争取第一！”停顿了下，继续说：“就算你们真的得到第一了，知识有增加吗？没有，增加的反而是压力！”
“这里是大学，不是高压锅。即使马戏团里在凶猛的狮子也会怕鞭打而学会坐在椅子上。请问，这是训练得好（Well-trained）还是教育得好（Well-educated）？”
这时，那位教授打岔道：“别说那么多废话，快快解释那两个词的定义！”
他顿了一顿：“这两个词其实没有定义，那只是我两位好朋友名字：Farhan 和 Raju 组成的词而已。”他这句话引来全场哄堂大笑（当然除了那位教授）。
“你……你……是这么教工程学的吗？”
主角平平地说：“不是，教授。你是这学院最顶级的工程学教授，而我只是在教你，怎么教书……”
只是这段摘录，就已经深深地打动了我，同感身受啊！接着，我就真的上网搜寻并下载了来看。就是今天，我一口气把这164分钟的电影看完。也许是泪腺不够发达吧！有几幕理应是非常感动至泪流满筐的，我却流不出泪。可是，至少我的笑点是蛮低的，我几乎整部电影就笑着看完。一部融合喜剧，剧情，现实，亲情，友谊，爱情，当然也少不了励志的电影，体现了当今印度教育制度的缺陷，也隐射了现今社会用学位来决定一人的地位，工作及前程的怪思想。
身为一名理科生，我了解现在理科生的困境：只有第一被认可，第二只会被忘记，生活因此成了盲目追求第一的煎熬。我很郁闷：为什么在班级排列上，理科班偏偏就是要被放在第一位，然后才到会计、语文？为什么只要是涉及科学的工作就被当成很专业，画家不是么，音乐家不是么，教师不是么？（我个人反而认为教师才是世界上最专业的工作，因为教师，才会有现在那么多的专业人士）为什么家长就是喜欢决定自己孩子的前途，尤其是未来的工作？（至少我的父母不是这一种，谢天谢地，谢谢父母）为什么选择考试来决定学生的将来，而不是由他们的兴趣热情，以及对知识的渴望来决定？
西方世界能够从黑暗的中世纪再度崛起，靠的就是文艺复兴——再度燃起一股对知识的渴望之火。雷纳多*达芬奇、巴赫、伽利略……有的就是那股对知识的渴望，所以他们就能流芳百世。为什么我们现在是困在制度教育的框框中？死背，死记，死读书，就为了应付考试，就为了拿个美美的成绩不被人耻笑，就为了拿个好成绩让人羡慕，然而在考试后就把所学忘记，要不就读了不懂，学了不会应用，这是教育吗？那股对知识的渴望去了哪里？这还不是在开倒车吗？
成为考试得到第一，除了成绩单上有个‘1’，除了成为班上的天才，除了常常被人羡慕，除了满足了自己的虚荣心，还有得到什么好处吗？没有，盲目地追求第一，你只会得到更多压力，只会自寻死路，只会抹杀自己仅存的那一份纯朴，更会的就是典当掉自己最珍贵的创意。你学到的，真的在生活中运用到吗？如果是不会运用，那么你是真的学到了吗？
以前，人自杀是因为恐惧；现在，人自杀是因为逃避，逃避什么？逃避压力。剧中，一位学长因为父亲中风无法按时完成毕业工程，被教授无情地推迟一年毕业，在宿舍里上吊自杀了。再先进的科学验证，只能证明他是自杀。但没有人知道，没有感情的科学验证不能真正地推断出他的死是他杀，而且凶手就是我们在熟悉不过的压力了。再继续推断下去，那股压力源自于严重缺陷的教育制度。教育不是培训新人才的吗？为什么现在成了杀手？
在结束前，我要引用剧中几句对白：
主角对热爱摄影但因屈服于父亲的意愿而成为工程系学生的朋友说：“知道我为什么第一名吗？因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在，知道你的兴趣吗？这就是你的兴趣……跟工程学说拜拜，跟摄影业结婚，发挥你的才能，想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”
后果真的很可怕：我们可能无法看到一代巨星的崛起，无法欣赏月球漫步、45度反地心引力倾斜、和各种经典舞步。一个没有兴趣的工作，只会徒增自己的压力，提早死亡而已。
接近电影结尾，招聘员要求主角的朋友改变直率的性格方可聘请他。他这时淡淡地反驳道：“断了两条腿，才让我真正站起来，好不容易获得了这种态度，我不会改变的。你们留着这份工作吧，而我保留我的态度。” 一种潇洒的回绝，一个双赢的解决方案。在他离开之前，招聘者叫住了他：“一直以来，我面试的应聘者都是个应声虫，很轻易地就舍弃自己的原则，只因为屈服于工作的条件。你是我面试以来第一位不肯屈服于条件的人，我们现在可以谈薪水吗？”
对我影响很深的：“有位智者说...学习是为了完善人生，而非享乐人生。追求卓越，成功就会在不经意间追上你……” 当然，读书不是为了考试，而是为了完善人生，学得更多。有这样的想法，读的知识，自然就比较容易入脑，思想也比较有弹性了，而不是受限制的。读书不是拿来受苦的，而是一个享受知识的过程！
“心很脆弱，你得学会去哄他，不管遇到多大困难，告诉你的心“一切顺利” ”恐惧？安慰自己的心吧！再艰难的事一定能解决，在辛苦的生活也能渡过。雨过了，就是天晴；雪融了，就是春天。
《三个白痴》，谢谢你！
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